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★课后比课中重要10倍,学会课后学习很关键

2015-10-16 22:55:22普九方法研究团队http://www.ewaijiao.cn4670
内容摘要:家长问:孩子学习很努力,但是每次回家做作业速度很慢,而且正确率不高,一开始以为孩子有很多知识没搞懂,所以也一直报了补习班,别人家孩子学一遍,我家“祖宗”学2遍,但是成绩还是没有提高。我现在也不知道该怎样帮助孩子了!小赵老师答:这种情况可以说是大多数中等生常见的学习问题,课后复习是...
家长问:

孩子学习很努力,但是每次回家做作业速度很慢,而且正确率不高,一开始以为孩子有很多知识没搞懂,所以也一直报了补习班,别人家孩子学一遍,我家“祖宗”学2遍,但是成绩还是没有提高。我现在也不知道该怎样帮助孩子了!

★课后比课中重要10倍,学会课后学习很关键


小赵老师答:


这种情况可以说是大多数中等生常见的学习问题,课后复习是很g学生最容易忽略的问题,因为作为软性任务,没有老师监察,家长也不关注,作为主动性缺乏的学生自然认为其可有可无。

而恰恰是这一错误认知,是让学生陷入苦学而不自知,迷惑了家长的教育辅导方向。

“师傅领进门,修行在个人“,老师的讲解仅仅是”领进门“,但是孩子修不修行,修行得如何,就需要家长和孩子共同努力了。

做好课后复习,则成为学生学习进步必须要优先走的一步,此步不走,无论学生如何补习,始终会原地踏步。

如何做好课后复习,并不是无迹可寻的,只要认真做好以下几点,学生在课后复习i,会感觉到自己的进步的。


step1
回忆(看)上课的内容


回忆上课内容指的是把老师的上课所讲有个大概的回忆,特别上课时老师提到关键点、考点等w这样做能锻炼自己的记忆理解能力。具体来说有下面3点好处:

一n来讲,如果学生晚上回家能回忆起课堂上的70%左右,就证明学生的课堂听讲已经不错了。但是别高兴的太早,如果没有整理复习,那么第二天,你能回忆起的就剩下了30%。

方法就是:①按照教材上基础,先看一遍,回忆一下老师讲解的点在哪里;②按照笔记上的记录,再现老师在课堂上讲解了哪些相关的拓展和应用。

这是熟悉知识点,以便自己在接下来的步骤中,能够效率最大化的归纳、总结、梳理、完善和创新知识应用。

小赵老师提醒:要想学生能够做好复习,就必i让学生产生主动的思考,而几乎所有主动思考的行为,都是建立在充分熟悉的基础之上,所以这一步看似无关紧要,其实对接下来的工作至关重要(对于那些不喜欢记笔记,或者喜欢将笔记记录在书上的同学,尤其要重视)


step2
知识理一理


这一步是整个课后复习的核心关键,复习效果好不好,就看这一步做得细不细。如果做得够细,脑袋动得够多,那么可以100%确定:以前的记忆难、理解难、应用难的“三难问题“将不复存在。

学生根本不需要花时间去做短时的记忆、诵读、理解。就o以对知识的来龙去脉摸得透彻无比。由于良性循环的起始做好了,学生会发现当天的作业变得非常简单,后期的复习也有了重要参考,后期知识与前期知识的联系会变得很自然。

这不是过分夸大知识梳理的重要性,而是优秀学生100%的都掌握了这门技能。

理什么:

1、借助第一步的熟悉,将重要的知识点先理一理,形成重点突出,应用直观的调理框架式笔记。(这一步不要懒,这一步的“写“是最高效的知识掌握窍门。写一遍比学生看百遍的效果都要好很多。)

2、细枝末节要弄清,抓住每一科知识掌握的窍门,落实到最终点。

比如:英语的梳理到最后,每个知识点都要落实到具体的例句上,如果学生没有,借助网络和辅导用书,补充上去,因为这些是学生后期复习记忆的主要内容。

数学梳理到最后,每个知识点都要落实到知识点的例题模型应用上去,如果学生只写了解题步骤,那么将解题思路,用自己理解的语言写出来。

语文梳理到最后,每个知识点都要落实到具体的文章、句e中去。如果学生因为字数多,认为是浪费时间,那么别偷懒,该摘录的摘录。(因为此时的摘录是学生无论什么时候,花多长时间都不可能获得这么清晰的记忆和理解效果。)

当然小理科整理到最后,和数学一样。

而小文科整理到最后,要做到简洁扼要,举个例子:


介绍第二次鸦片战争的影响,很多老师和教材上会这么概括:

1、政治上,它使中国损失了更多的主权和领土,中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深了;清朝统治者投靠外国侵略者,开始成为他们的附庸与工具,中外反动势力公开勾结,共同镇压中国人民的反抗。

2、经济上,外国侵略势力扩张到沿海各省,并伸向内地,方便了他们倾销商品,掠夺廉价原材料和劳动力,使中国受到资本主义经济的侵略性冲击。

3、鸦片贸易合法化、华工出国及允许外国人前往内地传教,都使中国的社会矛盾更加激化。

4、外国公使驻京加强e对清政府的影响和控制。

5、英法联军占领北京,火烧圆明园,对满清王朝刺激较大,开始痛定思痛,进行“洋务运动”。

6、 《北京条约》刚一签字,英、法、俄等公使就立即表示,只要清政府认真“履行条约”,就可以得到“任何援助”。

那么请简化一下变成这样:

1、政治上,加深中国社会半殖民地,半封建化,清政府沦落为傀儡

2、经济上,侵略者倾销商品,掠夺原料和劳动力,冲击本土资本主义经济

3、文化上,外国人内地传教

4、;事上,占领北京,火烧圆明园,签订《北京条约》

5、附外影响:洋务运动开始兴起。

这样做不仅减少了记忆量,也让记忆变成有规律可循。



step3
复盘


复盘是指复盘一天的行为,复盘当天的所学包括整理过程,因为学生在学习的时候,大脑处于紧张状态,此时是紧密围绕已有的学习素材去进行学习,过于具体,但是不具备整体观。当快要上床睡觉的时候,大脑处于松弛状态,往往能够想到学习时所想不到的内容,比如学习流程的效率化完善,比如某一知识的拓展用法,比如某一知识存在的疑惑等等。

更重要的是此时的记忆属于长时记忆,大脑晒过一遍能够记住的,会在很长的时间牢牢印在脑海之中。

其实复盘的能力不仅仅是学习的时候可以用得上,工作的时候,复盘的能力也是让自己变优秀的核心能力之一。几乎所有的“成功人士“或许学历不高,但是他们的复盘能力都是极高的。

做好这3点,学生的课后复习才算是真正做到位。学生们看到上面的介绍或许觉得很复杂,确实自己在一开始做的时候,会花费很多的时间,很多精力还完成得不是很好,但是随着熟悉度越来越高,心得越来越多,时间自然会越来越短。任何技能和方法的掌握不都是这样吗m

但是如果学生不去做,不去改变自己,不在前期多行动,多询问,多请教,总想着有一份资料、有一种工具能够解决所有问题,那么很显然这种想法无疑是异想天开。



★课后比课中重要10倍,学会课后学习很关键


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