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★手把手教你制定属于自己的学习计划

2015-10-18 19:08:36普九方案团队http://www.ewaijiao.cn5160
内容摘要:一般的一个成型的学习计划要素必然包含了四点:1、时间(time);2、任务(mission);3要求(require);4、效果评测(effect) 。我们不妨给学习计划这样定义:学习计划是一份可长期执行的(TERM),建立在科学时间安排前提下(Time),有直观效果评测(Eff...

一般的一个成型的学习计划要素必然包含了四点:

1、时间(time);2、任务(mission);3要求(require);4、效果评测(effect) 。

我们不妨给学习计划这样定义:学习计划是一份可长期执行的(TERM),建立在科学时间安排前提下(Time),有直观效果评测(Effect),有明确任务要求(Require)的学习任务(Mission)

在制定自己的学习计划之前,必须要做好几件事情:


1、 时间消耗数据



f划不是任性而为,是要以数据为依托,进行的科学安排。

时间清单是时间的消费数据,当这些数据成列在学生面前的时候,学生会很容易找出哪些时间是没有必要的消耗,哪些时间是可以压缩压缩,哪些时间是不可被占用的。

下面是一个学生总结的时间清单

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如果家长和学生询问学习问题的时候,能够提供出这一张清单,那么老师在给学生做分析的时候,更准确更具有针对性。因为清单中的数据能准确的反映出学生的问题所0。就拿上一张清单来讲:

1、 能清晰的做出这张时间清单,说明学生的执行力较强,每天的作业都能有计划的完成,在时间预估和实际完成上比较契合,这类学生往往成绩不会差,所以至少在中等水平。

2、 学生整个事件清单当中,以作业为主线,只体现了“学”而没有体现出“查、改、纳”所以我们可以肯定学生的成绩不会优秀。

3、 学生能够意识到自己不合理的部分,并且每天都会做必要知识的记忆和第二天的预习,说明学生上课p有一定的效率,直接的基础不太会有多大问题,再加上能够看课外书,说明学生有一定的知识储备。所以可以判定学生成绩在中等偏上位置。

这类学生往往是这样的情况:

1、直观而简单的基础题不太会丢分,但是综合题是重灾区。英语的阅读、语法填空;数学的大题;物理的大题,实验题;化学的大题,语文的句子应用和文章应用题…..都是失分较重的区域。并且无论如何练习,提升效果都不明显;

2、知识会而不通,理解而不会应用,很难根据章节表达出章节的各项知识点;

3、学习缺乏主动性,思考过于被动;

4、学习、娱乐和稀泥,学的时候想玩,玩的时候又惦记着学。其中“玩”的神经始终紧密的围绕着学,导致学习效率s。当然也伴随着粗心、走神等负面学习情绪。

根据上述清单,可以这样做调整,自习课用于梳理笔记和复习工作,作业集中在家庭完成。独立学习与娱乐,就需要将娱乐时间安排在其中。与其随性的安排学生娱乐时间,然后老被家长打断,不如明确娱乐时间,让自己专心娱乐。


2、 将时间赋予学习任务,形成计划



学、查、改、纳”这是学生学习的四大任务。所以学习计划中必然包含:四项任务。但是这四项任务并非独立,而是紧密联系在一起。

学:课堂老师上课是学习,自习也是学习,凡事涉及到“新知识“的接受都属于学;

查:作业是查、笔记整理也是查,凡事涉及到对“新知识“的回忆、和应用方法都属于查;

改:错题,知识拓展都属于改,凡事涉及到完善自身知识理解和补充的都属于改;

纳:笔记梳理,错题梳理,知识框架搭建都属于改,凡事涉及到知识的归类梳理,都属于纳y

学的内容要熟悉;查的内容要细致;改的内容不偷懒;纳的内容要思考。

基于这样的理解,我们来看一个制定好的示例

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不仅要将学习时间安排到任务当中,生活时间、娱乐时间也要安排进去。“让厌学的学生有点盼头“,”让好学的学生多点乐趣“,与其让学生自己去找娱乐时间,不如让学生x己规划娱乐时间,当学生能够专注于娱乐时间,自然学生也能够专注于学习时间。

家a和学生要根据任务要求制定效果评测标准。小赵老师一直在研究如何让学生的效果评测变得更直观,让家长即便完全不懂学生所学知识的情况之下,能够分析出学生的学习现状。

我们将重点放在笔记和错s上,而不把重心放在作业上。因为作业的评定情况要建立在准确率的基础上,而这种准确率对家长,甚至学生来讲是未知且不确定的。但是我们放在笔记和错题上就不一样,笔记是老师已传授了,学生的重新梳理和再次理解;错题是老师已判定并且讲解过了,学生在明确知道答案基础上的s次分析总结。抓好这2项,其实就能很准确的知道学生的知识掌握情况。

所以说要想看效果,翻翻学生的笔记和错题。笔记看清晰度,错题看框架。如果笔记整理是东一点,西一点,杂乱无比,学生的知识掌握必然是乱的;如果错题整理中,除了错题的解答过程和错题的原题抄录之外,没有任何其他的思路总结,自然这种错题的归纳是应付差事i这样就使得效果的评测变得可量化。


3、 长期执行问题多,一项一项慢慢来



计划做出来了,必然有很多细节会让学生不适应。问题很多,就需要一项一项解决。不要指望能一下子解决所有问题。可选择计划中的某一项作为重点考量指标:

比如:抽取“查“模块中的笔记整理作为专项解决,将所有的精力、时间和心思花在如何辅导学生进行笔记整理上,从让学生接受,到p节的引导,再到最后的坚持,一项一项解决,直至学生产生主动的行为,然后再进行第二项的专项解决。不要让孩子既要做笔记,又要做错题,还要完成作业,这对于思维不成熟的中学生来讲,是很难适应,相对的,其抵触情绪也是非常大的。

当然,作为家长要习惯记录学生的行为坚持情况。今天完成情况,完成状态,各项效果,有没有负面情绪…..如w记录。这种简单的总结,不仅让家长能看到孩子的学习进步,也能看到自己教育的进步。

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自家的孩子托付他人肯定不会有好的结果。既然孩子是自己的,家长花点心思也是应该的。当自己觉得教育孩子很累的时候,家长朋友们千万别有“别人家的孩子XXX样,自家的孩子l么就这么累“。因为别人家的家长前期所花的心思要比自己多得多,只不过自己看不到而已。

对于教育而言,没有绝对的专家,只有心得分享者。任何家长真正冷静的花心思在孩子的教育上,每个家长都是孩子专属的专家。

学习计划的制定需要学生自己花点心思,冷静分析一下目前的学习情况,根据自己的学习现状,按照上述提到的要点,草图落地,通过不停的实践,做修改,再到最终计划敲定。这是需要时间去完善的,并不是花一个晚上就能做出来的。这种粗糙的方案必然存在了很多不能实施的部分,如果执行一段时间执行不下去,就放弃了,那么之前的时间花费就变得没有任何意义了。

因为原创花费时间较多,加之线下还有大量的工作,无法对文章进行词字校对,所以分享的文章中会有误操作的字体表述,希望家长和学生朋友们正确理解。对误操作所导致的阅读障碍,敬请谅解!:}



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