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★【原创】细节指导:如何培养自己的总结能力

2015-11-30 22:34:24普九方法研究团队http://www.ewaijiao.cn11150
内容摘要:总结能力是对学生至关重要的能力之一,将复杂的描述概括化;将长篇幅的内容简单化;将杂乱的知识条理化,都属于总结能力。总结能力不仅体现在笔记上,更是体现在表述、做事、学习等等的方方面面。语文是培养总结能力最为直接的学科,但是这种能力恰恰又是各个科目学习的中坚盍ΑQР换嶙芙崮芰Γ自己...

总结能力是对学生至关重要的能力之一,将复杂的描述概括化;将长篇幅的内容简单化;将杂乱的知识条理化,都属于总结能力。总结能力不仅体现在笔记上,更是体现在表述、做事、学习等等的方方面面。

语文是培养总结能力最为直接的学科,但是这种能力恰恰又是各个科目学习的中坚能力。学不会总结能力,自己的学习就很难做到高效。

如何培养自己的总结能力,很多学生并不知道从哪里开始做,今天这篇文章就给大家讲一下培-自己总结能力的方法。


1
从一句话总结开始

先从一句话开始,去抓住基本句型。说得再透一点就是抓“关键词”或者“关键句”。在平时阅读过程中,就要养成这种抓“关键词”或者“关键句”的能力。因为只有自己拥有了这种习惯,自己才能既能一目十行而准确的抓住本意。

比如2句语文阅读:

①“古文的写作讲气,词句的短长与声调的高下,说话时的婉转或激昂,都是由气势决定的。”总结就是“气势决定了语气”。

②“作者由气势决定言之短长与声之高下;读者则从言之短长与声之高下中去求气,得到了气,就能体会到作者写作时的感情,这就a因声求气。”总结就是“作者由气势决定表达情绪,读者由气势体会作者情感”

对于总结能力比较弱的学生,就从每句做总结开始。将冗长的句子,精要的总结出来。这看似很小的事情,但是很少有学生能够去扎扎实实的做。这是一个熟练的过程,从一开始的专门花时间、精力去总结,到最后的条件反射性自动总结,所花的时间越来越少,精力也越来越少,但是没有前期的过程,这种能力就很难养成。

如果学生跳过从句子开始总结,直接从阅读文章开始,往往会发现很难抓住每一段文章描述的中心意思。一篇文章看完,就很难总结出其中心思想。

其实这种训练行为,不仅仅是语文上适用,英语、政治、历史上也同样如是。

比如随便看一段历史教材:

★【原创】细节指导:如何培养自己的总结能力
对原文作总结:

第一段:“18世纪中后期,英法美为开拓市场和原材料进行侵略中国”

第二段:“清朝是自然经济,闭关锁国”

第三段:“贸易前期贸易顺差,英国开始出售鸦片”

第四段:“1839年,林则徐销毁鸦片,英国借机发动侵略。”

2
组合总结和再总结

对总结进行总结或者对总结进行拓展,这就是再总结。对阅读而言,比如语文的文章阅读,可以采用组合总结的方式,即:“第一句话总结和第二句总结进行组合。”

比如上面提到的语文阅读总结的两句话①“气势决定了语气”;②作者由气势决定表达情绪,读者由气势体会作者情感”再总结一下就是:“气势能决定作者的表达,了解气势能帮助读者体会作者情感。”

而所谓再总结,比如对历史而言:上述的四段总结,进行再总结就是:

时间:18世纪中后期

国家实力对比:欧美(强):市场经济发l,对市场和原材料需求大;——强而穷。

清朝(弱):自然经济闭关锁国,只进不出。——弱而富

于是英国想到方法,销售鸦片,林则徐虎门销烟,于是爆发了侵略。

这样总结一段话,就能对虎门销烟的背景和影响有了一个很好的理解。

*对于学生而言,百看不如一练,自己练一遍自己就有感觉了。不妨自己也找一e教材的描述进行总结,从中去找感觉。因为如果只看,很多学生终将不能明白总结会给自己带来多大的效果,自己总结一遍,比看别人的效果要好太多太多 *

3
多把自己的总结拿出来晒晒

多交流,多借鉴。经验是在交流中共通进f,固步自封并不会让自己有任何的进步。借鉴他人的笔记、借鉴学习辅材,借鉴他人的意见,把自己的总结多晒晒,给家长看看,给老师看看,谦虚一点,多征求意见。因为每个人总结的角度不一样,即便老师提供的知识点总结,仅仅是知识总结的一个角度。

对学生理解而言,老师的总结并不一定适合自己的理解。只有自己按照自己的理解,从属于自己的角度去总结,形成自己的知识体系。然后再去借鉴他人的总结成果,补充自己的认知,才能收到最大的收获。

4
将总结形成意识

今天做一下,明天就松懈了,这种三天打鱼两天晒网的行为是不可取的。要想让自己的总结行为形成迅捷的总结意识(能力),需要每天坚持,直到养成n惯。学生流水账一般的记录了上课的内容,课后有没有去再一次总结梳理,决定了学生掌握此知识需要付出的精力大小。

所以不要怨自己为什么记忆力那么差,别人为什么记得那么牢,自己为什么记了忘,忘了记,记了还忘。对知识本身而言,掌握它并非仅是记忆一途。甚至可以说在掌握知识的整个过程中,硬性的记忆能力,只是起到极小的作用。因为随着年龄的增长,记忆力逐渐衰退,但是知识恰恰积累越来越多,而更多的与记忆因素无关,谁能善于总结谁就更能丰富的记住更多的知识。

5
总结需要写写画画

揣着手,闭着嘴,掩着耳,指望自己能总结出多么精辟的内容出来,很显然是天方夜谭。对知识而言,总结一点,写一点h写完之后,再总结,总结再写出来。如此反复,终归会得到自己最满意的内容。

所以别老是眼睛看着书发呆,看似勤奋务必,其实效率奇低。当自己不专注的时候,从写写画画开始,一步一步的做起来。别怕浪费那么一点纸,自己所浪费的纸与时间比起来,不值一提。

6
最终一定要弄出一个成品出来

总结要落到实处,要落到最终的纸上。当自己辛辛苦苦的学习一天,你总得留下你今天的学习记录,一来算是对自己的一个总结,二来在N多天后,自己回过头来复习的时候,能准确的找出当天所学的内容。

为什么我们一再强调笔记整理的重要性,不仅仅是因为它能够有助于以后的复习,也是学生对自己当天所学知识的总结。没有这一个成品,即便自己说如何如何的努力,在我看x,依然是不及格。因为你脱离了学习的本质之道,方向错了。即便自己如何努力,也只不过离自己的目标越来越远罢了。

总结

总结能力给学习带来的优势非常非常大,但是培养总结能力却不是用方法就能一下子学出来的,是需要平时一点一点坚持练出来的e对总结能力的训练,本身并不难,难就难在自己是否能够从眼下开始,不会总结的,从一句话开始;会一点总结的从一段文章开始,每天坚持,从刻意的去总结到最终的养成总结意识。



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